Pedagogías del Antropoceno: Educación, poshumanismo y cambio ecosocial

Analiza cómo el tiempo y la memoria afectan a la educación, en un contexto de crisis que resuena con la urgencia del Antropoceno.

Propone una educación ambiental que fomente la conciencia sobre la interconexión entre los seres humanos y la naturaleza, alineándose con el enfoque ecosocial del libro.

Desafía las pedagogías tradicionales y propone saberes locales en el contexto social, similar a la necesidad de repensar la educación en una era de crisis global.

Explora las implicaciones de la transformación del planeta por la actividad humana, un tema central en la discusión sobre la educación en el Antropoceno.

Se centra en la interdependencia y la conexión con la naturaleza, proponiendo un enfoque educativo que complementa la integración del poshumanismo planteada en el libro de referencia.

Desafía la visión antropocéntrica al resaltar el papel activo de las plantas, lo que toca aspectos de la filosofía y ecología que son relevantes en el contexto educativo del Antropoceno.