Ambos libros abordan cómo el orden emergente surge de interacciones simples en sistemas complejos, desafiando las nociones tradicionales de control educativo.
Orden espontáneo: El origen de su evolución
por Sugata Mitra · 2011
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Mitra explora la idea de que el aprendizaje y el orden pueden emerger de forma espontánea en sistemas educativos descentralizados y sin una dirección explícita, a menudo mediante el uso de tecnología en entornos no supervisados, desafiando las estructuras tradicionales de control y planificación.
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